Varighed: ca. 45 min.
Materialer: Ark 1: Refleksionsark & Ark 5: Makkersnak
1. Introduktion
Som optakt til aktiviteten skal eleverne reflekterer over, hvordan det føles at være anderledes. Begynd derfor timen med at lade eleverne bruge 5 minutter på at udfylde refleksionsarket, ark 1, hver for sig.
Afslut med en kort opsamling og introducer herefter temaet ordblindhed. I kan fx bruge nogle af disse spørgsmål:
Hvor mange er ordblinde?
Man ved, at der i dag sidder 1-2 elever i hver klasse, som har læsevanskeligheder eller er ordblinde. Disse elever kan gå med en følelse af at være anderledes helt op i voksenlivet. Ofte på grund af manglende viden fra omverdenen om det at være ordblind.
Hvad skyldes ordblindhed?
Ordblindhed skyldes en brist i det fonologiske system i sprogcenteret i hjernen. Dette betyder, at ordblinde har markante vanskeligheder med at lære og at huske bogstavernes lyde samt at sætte disse lyde sammen til ord.
Hvad er særlig svært for ordblinde?
Ordblinde har særligt svært at læse eller stave ord med konsonantklynger, fx ord som stærk læses som særk eller sæk, stor som sort, agurk som aguk, streng som seng, osv.
2. Spørgsmål til klassesnak om ordblindhed
- Hvad tror I, ordblindhed er?
- Tror I, at man føler sig anderledes, når man er ordblind? Hvorfor/hvordan?
- Hvordan tror I, det er at være ordblind?
- Gør man ting på andre måder end andre? Hvad/hvorfor?
Svarene skrives op på tavlen og sorteres samtidigt, så relevante svar placeres til højre, og ikke-relevante svar placeres til venstre på tavlen.
Uden at involvere eleverne i, hvorfor svarene placeres som de gør.
Følg snakken op med spørgsmål som:
- Hvad, tror I, kan være svært i hverdagen for en ordblind?
- Hvor møder man tekst i hverdagen?
Brug ark 5, Makkersnak, som er en liste med gode spørgsmål, når eleverne taler sammen to og to. Eleverne kan have spørgsmålene liggende på bordet.
3. Opsamling i klassen
Som opsamling er det oplagt at få sammenlignet og talt om de ting, eleverne skrev på deres refleksionsark og det, I skrev op på tavlen.
4.-6. klasse
SKRIV
SKRIV er et læremiddel, som hjælper både de usikre skrivere og elever i skriftsproglige vanskeligheder i deres skrivearbejd med bl.a. struktur, stilladsering og nedbrydning af kompleksitet.
