Tværfagligt

Anerkendelse er et begreb, som har vundet stort indpas i pædagogikken. Og anerkendelse er en vigtig faktor for børns positive udvikling.

Bliv klogere på, hvordan du kan styrke dine elevers læring ved fx at tage udgangspunkt i fænomener, de allerede kender.

Hvordan sikrer man, at eleverne finder sammen igen i det nye skoleår?

Flipped Learning er som udgangspunkt ikke længere nogen helt ny idé. Det er inden for de seneste år blevet et mere eller mindre veletableret begreb i undervisnings- og læringskontekster i Danmark – godt hjulpet på vej af flere danske udgivelser om emnet.

Da jeg begyndte at arbejde med Flipped Classroom i min egen undervisning på Elev Skole i Aarhus kunne jeg se, at det havde en god effekt. Mine elever var mere arbejdsomme, de var mere selvstændige, og de klarede sig bedre fagligt. Denne artikel tager udgangspunkt i mine egne erfaringer og giver en kort introduktion til metoden og små tips og tricks til din egen flipning.

Oplever du også, at det er svært at finde på aktiviteter, der giver bevægelse i undervisningen? Få inspiration til en enkel metode, der sikrer jer meningsfuld bevægelse, uanset fag.

I denne aktivitet skal eleverne tænke over og sætte ord på, hvad det vil sige at føle sig anderledes. Derefter snævres diskussionen ind til at handle om, hvordan det er at være ordblind. Klassen ser en film om ordblindhed, og timen sluttes af med en opsamling i klassen.

Børn og unge vil gerne lytte, byde ind og hjælpe deres klassekammerater, men det kræver, at de lærer hvordan, mener forfatter Camilla Mørk